En faveur d'une intervention précoce

10 à 15% des enfants en âge scolaire sont concernés par les Troubles du Neuro-Développement (TND). Les 1ers troubles  peuvent être visibles dès la maternelle (décalage développemental) : Les recommandations de bonnes pratiques encouragent des interventions précoces en amont du diagnostic et avec coordination pluridisciplinaire.

Les séances

Dès le repérage des troubles l’ergothérapeute intervient : sur l’enfant (faire émerger ses compétences), l’occupation (adapter l’activité), l’environnement physique (adapter) et l’environnement humain (transmettre les stratégies facilitatrices).

ABC Boum+

Je suis formée à la rééducation du graphisme selon la méthode ABC Boum+. 

Approches CO-OP et OPC

Je suis formée à l'approche CO-OP visant à développer des stratégies cognitives pour améliorer le rendement occupationnel. Je suis formée au coaching occupationnel  (OPC) qui permet aux parents d'être acteurs pour aider leur enfant à s'épanouir.

Intégration neurosensorielle 

Je suis formée au profil sensoriel et à l'INS. 

L’INS est la capacité à sentir, comprendre, organiser et moduler les informations provenant de notre corps et de son environnement afin d’y répondre de manière adaptée. Une bonne intégration neurosensorielle permet d’interpréter les messages correctement mais aussi de suffisamment filtrer ceux qui ne sont pas nécessaires ou moins importants, de comparer les informations puis d’organiser le tout pour que cela prenne sens dans le contexte. Une bonne INS permet à l’individu de répondre aux situations et d’interagir avec les autres de manière adéquate. Avec le bon dosage. Sans efforts excessifs et sans souffrance particulière. 
L’apprentissage qui passe par l’INS modifie la structure du cerveau en créant de nouvelles connexions et en en fortifiant d’autres. En retour, la structure et la nouvelle organisation du cerveau influence les capacités ultérieures d’apprentissage.